흥미롭고 인상 깊었던 부분

- 대부분 사각형의 넓이를 이용해서 제곱근을 도입하긴 하지만 이를 게임으로 흥미를 유발하고 무리수가 실제 존재하는 수임을 눈으로 확인할 수 있게 수업이 진행되는 것이 흥미로움.

- 제곱근 정의 전 활동들이 잘 진행된다면 정의와 함께 대소 비교까지 저절로 이해되는 수업 구성이 재미있어요. □의심쟁이 설득하기□로 제곱근에 대해 더 꼼꼼하게 알게 되고 확인할 수 있어 아주 좋음.

- 제곱근의 곱셈, 나눗셈을 먼저 계산하지 않고 덧셈, 뺄셈 계산을 먼저, 그리고 스스로 원리를 터득할 수 있도록 아이디어를 낸 부분이 매우 인상 깊었음.

- 컴퍼스를 활용한 활동으로 가장 많이 범하는 오류를 확인할 수 있는 부분이 좋음. 또 자신이 알게 된 사실을 설명하는 부분도 제가 추구하는 수업 방향과 같아 좋아요.

- ‶가장 적은 수의 컴퍼스 너비″ 애들이 했던 활동이라 바로 이해할 것 같아요.

- 저도 놓쳤던 제곱근의 나눗셈 개념을 알게 돼서 좋은데 이걸 매끄럽게 수업에 풀어갈 수 있을지... 제가 배웁니다.

개인별, 조별 제곱근의 사칙연산 문제 만들기 대박~~!! 정말 좋은 수업활동~

이차함수를 먼저 도입해서(특히 붕어빵 장사로) 흥미를 유발하고 해결하고자 하는 의지가 생기도록 유도한 부분이 좋음. 필요성을 깨닫고 해결하는 과정에서 인수분해와 이차방정식, 이차함수를 얘기하는 수업 구성에 동의함. 수를 이용한 곱셈과 같은 방법으로 일차식의 곱셈을 진행하는 것도 흥미롭고 아이들의 실수와 거부감이 적을 것으로 예상됨.

- 활동 하나하나가 세밀하게 계획되고 아이들의 사고 확장을 위해 구성되었다는 생각이 듭니다.

구글스프레드시트를 이용한 이차함수 그래프 개형 확인하기는 아이들이 절대 잊지 않을 활동이라 생각합니다.

교과서 순서대로가 아닌 학생들 개념이해를 위해 수업이 구성되고 활동하는 것이 인상깊었습니다. 구성하신 대로 따라가는 것이 수업을 진행하는 교사도 수업을 받는 학생들에게도 훨씬 수월하고 이해도 빠르다고 생각합니다.

질문

다항식의 곱셈 부분은 어떻게 진행하실 건지 구성하신 수업자료에는 언급되지 않아서요...^^;;

일차함수, 세로셈 등이 어려운 아이들은 모둠활동으로 친구들의 도움을 받아 수업을 진행해도 수업 취지에 맞는지요. 수업이 모둠활동을 전제로 하는 것인지 궁금합니다.

- 수업 성찰 일지에 자신이 수업 시간에 알게 된 내용을 적는 건 어떨까요? 옆에 친구랑 오늘 배운 내용 서로 얘기해보기를 생각했는데 그건 시간이 너무 많이 걸릴 것 같고 배운 것을 써보며 정리하는 방법은 어떨지...

계획하신 수업 활동을 교과서와 어떻게 연계해서 교과서 문제를 풀고 문제 풀이 학습지를 구성해야 할까요? 자칫 활동과 별개의 문제 풀이가 되고 반복 연습만 되는 것은 아닌지 어떻게 구성해야 할지 모르겠습니다.

이차함수 첫 시간 그래프 그리기에서 좌표평면이 주어지지 않으면 너무 어려워하지 않을까 싶은데 그건 수업하면서 융통성있게 진행하면 되겠죠?

어떤 개념이나 특징에 관해 설명하고 방법을 찾는 활동 마무리는 교사의 정리인지 아이들의 성찰일지인지 궁금합니다. 혼자 정리하기 어려워 보이는 부분들(이차함수의 그래프 그리고 특징 찾기, 그리는 방법 찾기 등)이 보여서 여쭙니다. (제 생각입니다만...^^‘’)

이차함수 일반형을 표준형으로 바꾸는 연습은 관련 활동 후 더 해야겠죠?